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Guinée : Vers une Réforme Urgente de la Santé Scolaire et Universitaire (Dr Karamo Kaba)

Le besoin urgent d’améliorer la santé scolaire et universitaire met en lumière les nombreux problèmes de santé graves auxquels cette catégorie sociale est confrontée, tels que :

  • Les grossesses non désirées ou précoces
  • Les maladies sexuellement transmissibles (VIH/SIDA, syphilis, herpès, hépatites, chlamydia, trichomonas…)
  • La toxicomanie généralisée
  • L’alcoolisme
  • La délinquance juvénile
  • Les violences de genre, qui se perpétuent à l’âge adulte

Malgré ces défis majeurs, il existe malheureusement très peu de structures sanitaires dédiées à ces élèves et étudiants.

Il est impératif que les universités publiques disposent systématiquement de centres médicaux équipés de personnel qualifié, incluant des psychologues, des spécialistes, des gynécologues, des généralistes et des points de vente de médicaments.

Les grands lycées des grandes villes, pouvant accueillir jusqu’à 2000 élèves, doivent impérativement inclure des infirmeries et des centres de rééducation pour sensibiliser les élèves à leur environnement sanitaire.

Toutes les écoles primaires comptant plus de 500 élèves doivent être équipées de centres de santé scolaire, comprenant des infirmières, des pédiatres et des points de vente de médicaments essentiels, approvisionnés par la Pharmacie Centrale de Guinée.

Ces structures sanitaires doivent être exclusivement réservées aux élèves et étudiants. Elles doivent non seulement offrir des soins pour les maladies courantes, mais aussi promouvoir la prévention à travers des visites médicales, des vaccinations et des programmes de santé publique.

Chaque établissement public doit disposer d’un centre d’écoute intégré à son centre médical, garantissant la confidentialité des dossiers médicaux, un élément essentiel pour encourager les jeunes à utiliser ces services.

Les responsables de chaque école ou université doivent s’assurer du bon fonctionnement et du respect des activités mises en place pour répondre aux besoins en santé des scolaires et universitaires.

Pour pérenniser ce système de santé, une attention particulière doit être portée à l’aspect économique, en prévoyant des subventions pour les consultations et les médicaments essentiels.

Cela permettra de rendre les missions des professionnels de santé efficaces et opérationnelles pour la prise en charge de ces jeunes.

Les partenaires techniques et financiers de l’État peuvent également jouer un rôle crucial en accompagnant les autorités dans la réalisation de ce projet, qui vise à réduire les violences basées sur le genre et la transmission des maladies.

Les ministères de la santé, de l’éducation, de l’enseignement supérieur, de l’action féminine, de l’enseignement professionnel, des finances et des travaux publics doivent procéder à une évaluation préalable des sites d’implantation et des coûts de construction des infrastructures sanitaires dans les lieux identifiés.

Pour commencer, nous pourrions envisager la construction de huit centres médicaux universitaires dans les huit régions administratives. De plus, 16 structures sanitaires devraient être établies pour 16 lycées publics, soit deux lycées par région.

Un recrutement national sera nécessaire pour alimenter ces structures, visant à embaucher 185 professionnels de santé, dont 50 médecins généralistes, 10 médecins spécialistes, 24 biologistes, 41 infirmières, 8 pharmaciens, 16 préparateurs en pharmacie, 20 sages-femmes et 16 agents techniques de la santé.

Les autorités de la transition doivent déployer des efforts considérables en ce sens et orienter leurs actions de réforme vers cette problématique, car aucune société ne peut prospérer sans un système de santé scolaire et universitaire solide.

Dr Karamo Kaba
Spécialiste en Gestion des Services de Santé
Tatakaba66@gmail.com

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